TRABAJO DE ECONOMÍA

El trabajo está en la siguiente página: ecofundacion.blogspot.com

He de decir que como había que presentarlo el día 9.1.08 lo presentaré tal como está, pero tengo pensado añadirle alguna cosa que ya comunicaré.

Escursion a la Zaragozana

El miércoles 19 de diciembre los alumnos de 1º B -Bto. fuimos a La Zaragozana a ver como fabricaban la cerveza. Fue bastante interesante pues en un principio nos sentamos en una especie de bar y un hombre nos iba contando:La cerveza se conoce desde hace 7000 años.

Esa fábrica está desde el año 1990. Se sitúo ahí debido ser una zona en la que hay abundante agua y estar apartada de la ciudad, que con el paso del tiempo ya está en el centro de ésta.


Los cuatro ingredientes de la cerveza : agua en un 80% o 90%, lúpulo lo que le da el sabor amargo, malta que se puede sacar de varios cereales distintos como arroz, cebada, trigo... (aquí lo hacían con cebada), y la levadura. La cantidad en la que se ponga cada ingrediente es la que le dará el sabor característico a cada cerveza. EL maestro cervecero es el que lo dice. En un principio al maestro cervecero se le traía de Alemania, ya qu ela cerveza en España no era muy común, pero ahora el maestro cervecero de La Zaragozana es de un pueblo de Huesca.


La Zaragozana no es una fábrica que se haga mucha publicidad, pero si una de las fábricas de España con más variedad de productos. Tiene 8 tipos de cerveza distintos.


Participan patrocinando varios eventos Aragoneses, como la gira del grupo Aragonés, Héroes de silencio.


Despues de estar un rato charlando llegó una chica, nos pusieron una batas blancas y entramos en el interior de la fábrica.


Nos enseñaron varias zonas como la sala de cocidas, la maltería de 1920, los tanques de fermentación... Una zona en la que desde una pasarela encima se veía cómo las máquinas envasaban los barriles y las botellas.


Nos dijeron con orgullo que esa era la única fábrica de españa en la que la Malta la seguían fabricando ellos, ya que en el resto, debido a la dificultad, la compraban ya hecha. Nos dieron a probar distintos tipos de malta: acaramelada, con sabor a café... y nos explicaron que el sabor de ésta dependía de cuanto tiempo se hicieran.


Finalmente volvimos al bar y nos dieron a probar cerveza con limon y cerveza green, y unos canapés.


Fue una visita muy interesante y curiosa, ya que vimos que algo que para nosotros crece embotellado en las tiendas, lleba un proceso de fabricación.

LAS CRISIS DEL PETRÓLEO, UNA CUESTIÓN DE OFERTA: Informe tema 5.

• Compara las causas de las crisis del petróleo en los años setenta con la problemática que existe a finales del siglo XX, y explica las diferencia en el comportamiento de la oferta y la demanda entre las dos épocas. Antes los problemas eran que no se sabía muy bien donde estaba el petróleo, y ahore esque se está agotando con lo cual en los dos casos, el precio a debido de subir.


• ¿Qué ventajas proporcionaron los acuerdos de Achnacarry a las grandes compañías petroleras? Que así terminaron con una competencia perniciosa y destructiva.


• ¿Qué factores hacen del petróleo una materia prima tan importante? Que es escaso y el hombe se ha acostumbrado a usarlo para todo. Es la mayor fuente de energía que hay, y tambien se utiliza oara otras cosas como plásticos. ¿Qué energías alternativas al petróleo recuerdas que se utilicen en la actualidad? La energía nuclear, la geotérmica, la eólica...

Actividades tema 5

1.Lee el siguiente documento y contesta a las pregunta que se plantean a continuación:

-Explica el subtitulo El exceso de oferta y la menor demanda de los paises asiaticos causan un desplome de los precios. Que al haber mucho producto para vender, pero poca gente que lo compre, el precio debe de bajar.

-¿Por qué dice el articulo que las compañias se unen para reducir costes? Porque así se evitan tanta competencia y el negocio les sale mejor.

-¿Qué otras causas, además de las que cita el articulo, se te ocurre que pueden estar influyendo en la actualidad en los precios del petróleo? Explica por qué. Que cada vez hay menos y es necesario para casi todo.

2. Comenta de manera razonada el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones:

-Oferente y demandante son conceptos asociados a una economía monetaria; en una economía de trueque todo oferente es demandante a la vez, ya que no pueden separarse las dos funciones. Verdadero.

-El mercado de libros es el lugar donde se encuentran expuestos para la venta. Falso

-Los consumidores se comportan igual ante un aumento del precio de su medio de transporte habitual que ante un aumento del precio de las joyas.Falso.

3. Reflexiona sobre la siguiente situación: tienes ahorrado algo de dinero y hay varios discos compactos de música que te apetece comprar. ¿Qué factores influiran en tu decisión? Según el dinero que tenga comprare los que mas me gusten hasta que se me acabe el dinero.¿qué pasaría si de repente su precio se reduce a la mitad? Que podría comprar el doble de CDs ¿Y si se incrementa tu renta? Que podría comprar más Cds también.

4.Supongamos que a un panadero le cuesta producir cada barra de pan 12 céntimos y la vende a 50 céntimos. ¿Cómo influirá en la cantidad de pan que ofrezca el panadero un aumento del precio de la harina?Pues producirá menos. La contratación de un dependiente para su tienda ¿influirá en el precio del pan? Subirá el precio. representa la curva de oferta del pan.

5.Analiza y representa gráficamente cómo se desplaza la curva de demanda de café en los siguientes casos: (en una hoja)

-Se produce un aumento en el precio de la leche.

-Aumenta el precio del té.

-Aparece un equipo ciclista que pone de moda la marca de café X.

6.Lee y observa las viñetas, y contesta a las siguientes preguntas:

-¿Cómo le explicarías a Obélix que los precios de los menhires han subido?

-¿Qué debe hacer Obélix para que se alcance de nuevo el equilibrio en el mercado de menhires?

VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL MERCADO. Tema de debate. Tema 5

• ¿Cómo se refleja en este texto el funcionamiento de la economia de mercado?




• ¿Cuál es el objetivo último del mercado? Que la gente pueda comerciar sin necesidad de que las situaciones personales de cada uno intervengan en ello. ¿Cuál es el movil por el cual actúan los individuos? El dinero. ¿Cuál es la postura de Adam Smith al respecto? Lo apolla.La division de trabajo.




• ¿Qué papel juegan los precios a la hora de favorecer un intercambio?¿Y el dinero?




• ¿Hay intervención por parte de alguna autoridad en el sistema de mercado descrito en el texto?No

• ¿Cuales son los fallos del mercado que destaca el autor? Que cada vez se van creando mas diferencias entre clases y el beneficio acaba llendo a grupos muy particulares.¿Y sus virtudes?Su capacidad de construir un sistema de señales que se emiten a productores y compradores.




• ¿Qué quiere decir el autor cuando afirma que el mercado asigna mal los recursos? Que hay desigualdad.




• ¿Es cierto que el mercado redistribuye mal la riqueza? Pon algun ejemplo y explicalo. Si, esta claro, solo hay que mirar a nuestro alrededor.

Despues de haber leido estos documentos, debate con tus compañeros las siguientes cuestiones:

• ¿Qué ventajas bronda el mercado? Que es una buena forma de comercio sin importar las condiciones personales de cada persona. ¿Qué inconvenientes acarrea? Que nadie se atribulle responsabilidades y que atribulle mal los recursos de forma que beneficia a grupos muy particulares.




• ¿Cómo pueden llegar a corregirse los fallos del mercado? Yo creo que no se puede.




• ¿Qué papel debe jugar el mercado en la sociedad y en la organización de la actividad económica?